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肖川:生命教育的核心概念
2021-03-16 10:11:57   来源:生命教育网   责任编辑:

       建构和理解“生命教育”的核心概念并使之形成一个系统,具有重要的理论价值和实践价值。我认为以下概念生命教育探索者要着重关注:
一、生命 
       1.生命是自然界千百亿年来进化的最高产物;
       2.人是生命系统中最复杂、最高贵的存在;
       3.人的生命特征是教育的思想基础和出发点。
二、文化  
       1.文化是人类利用、改造自然产物以及用以指导自身行为的模式;
       2.文化中存在着文明与野蛮两大部分,而对它们的区分基于人们的价值观;
       3.发展着的真理(知识)是文化中的最为重要的元素,尤其是对人的发育而言。
三、成长 
       1.成长既是作为个体的人的自然潜能的彰显,也需要从文明中汲取营养;
       2.学习是成长最重要的推动力,因此,所有的“教”最终都要落实在、体现为“学”;
       3.人的成长可以是持续终身的过程,因此我们需要终身学习与终身教育。
四、幸福 
       1.幸福是人最美好的生命状态,也是人所有自觉行为的最终追求;
       2.一个幸福的人更有可能成为文明社会的建设者,而非社会的破坏者;
       3.幸福既取决于人的心态(价值观),也取决于能力。
       生命,文化,成长,幸福,构成一个平行四边形,这四者之间可以存在着一个良性互动、潜相交通、彼此依存的关系。用一句来表达就是:朝向幸福的个体生命的成长需要从人类文化中汲取营养。

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